„Mimo, że podejmowanie tematyki równego traktowania oraz obecności migrantek i migrantów, uchodźców i uchodźczyń może wiązać się z negatywną reakcją społeczności lokalnej, rozpoczęcie takiej dyskusji jest warunkiem stworzenia przyjaznej, bezpiecznej przestrzeni oraz wypracowania i wdrożenia dobrych rozwiązań. Umożliwia także ujawnienie się i zaktywizowanie sojuszniczek i sojuszników – liderek i liderów”. Słowa Agnieszki Kozakoszczak są adekwatnym podsumowaniem 11. spotkania Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej.

W maju 2015 roku Koalicja na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej zwróciła się do Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego z postulatem włączenia się Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w działania na rzecz wzmacniania antydyskryminacyjnych kompetencji kadry pedagogicznej szkół w Polsce. Koalicja na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej pisała wtedy: „Uczelnie wyższe przygotowujące przyszłe kadry pedagogiczne jedynie sporadycznie włączają treści antydyskryminacyjne do programów kształcenia lub w ogóle nie odnoszą się do tej problematyki. Kształtowanie równościowych postaw, budowanie kompetencji do reagowania na dyskryminację i jej zapobiegania nie jest w procesie kształcenia przyszłych nauczycieli i nauczycielek ani standardem, ani regułą”. Mamy już odpowiedz MNiSW na nasz postulat i propozycję spotkania.

W dn. 21 kwietnia 2015 roku po raz 10. zebrała się na spotkaniu roboczym Koalicja na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej. Tym razem spotkanie było poświęcone sytuacji dzieci Głuchych oraz dzieci romskich w systemie edukacji formalnej w Polsce.

„Uczelnie wyższe przygotowujące przyszłe kadry pedagogiczne jedynie sporadycznie włączają treści antydyskryminacyjne do programów kształcenia lub w ogóle nie odnoszą się do tej problematyki. Kształtowanie równościowych postaw, budowanie kompetencji do reagowania na dyskryminację i jej zapobiegania nie jest w procesie kształcenia przyszłych nauczycieli i nauczycielek ani standardem, ani regułą”. Koalicja na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej zwraca się do Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego prof. Leny Kolarskiej-Bobińskiej z postulatem włączenia się Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w działania na rzecz wzmacniania antydyskryminacyjnych kompetencji kadry pedagogicznej szkół w Polsce.

Koalicja na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej wystosowała wystapienie w sprawie edukacji antydyskryminacyjnej do Minister Edukacji Narodowej Joanny Kluzik-Rostkowskiej. To już kolejne wystąpienie Koalicji, w którym 55 organizacji i partnerów społecznych podkreśla znaczenie przeciwdziałania dyskryminacji w szkołach i konieczność podjęcia adekwatnych do skali problemu, systemowych i konkretnych kroków.