„Mimo, że podejmowanie tematyki równego traktowania oraz obecności migrantek i migrantów, uchodźców i uchodźczyń może wiązać się z negatywną reakcją społeczności lokalnej, rozpoczęcie takiej dyskusji jest warunkiem stworzenia przyjaznej, bezpiecznej przestrzeni oraz wypracowania i wdrożenia dobrych rozwiązań. Umożliwia także ujawnienie się i zaktywizowanie sojuszniczek i sojuszników – liderek i liderów”. Słowa Agnieszki Kozakoszczak są adekwatnym podsumowaniem 11. spotkania Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej.

W maju 2015 roku Koalicja na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej zwróciła się do Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego z postulatem włączenia się Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w działania na rzecz wzmacniania antydyskryminacyjnych kompetencji kadry pedagogicznej szkół w Polsce. Koalicja na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej pisała wtedy: „Uczelnie wyższe przygotowujące przyszłe kadry pedagogiczne jedynie sporadycznie włączają treści antydyskryminacyjne do programów kształcenia lub w ogóle nie odnoszą się do tej problematyki. Kształtowanie równościowych postaw, budowanie kompetencji do reagowania na dyskryminację i jej zapobiegania nie jest w procesie kształcenia przyszłych nauczycieli i nauczycielek ani standardem, ani regułą”. Mamy już odpowiedz MNiSW na nasz postulat i propozycję spotkania.