BHP w edukacji antydyskryminacyjnej

Grafika zawiera logotypy projektu, TEA i fundatora oraz napis: „Latarnia Równości. Warsztat on-line 24 maja 2022: BHP w edukacji antydyskryminacyjnej. Natalia Sarata.”

BHP w edukacji antydyskryminacyjnej

W edukacji antydyskryminacyjnej dużo mówimy o krzywdzących stereotypach, bolesnych wykluczeniach i wizji bezpiecznego świata, który chcemy osiągać poprzez pracę edukacyjną z grupami. A jak na nas same – osoby prowadzące ten rodzaj pracy – wpływa edukacja antydyskryminacyjna?

Podczas spotkania porozmawiamy o pracy mniejszościową tożsamością, wypaleniu reprezentacją, o wypaleniu pracą edukacyjną w tematach emancypacyjnych. Przyjrzymy się zjawiskom zmęczenia empatią i wtórnego stresu pourazowego, opowiemy także o stresie mniejszościowym, kosztach wyzysku epistemicznego i konsekwencjach doświadczania uprzywilejowanego sceptycyzmu.

Co jest nam potrzebne, by dobrze i długodystansowo tę edukację prowadzić, unikając wypalenia i przeciążania się w niej? Jakie są podstawowe narzędzia troski o siebie? O czym osoby prowadzące edukację antydyskryminacyjną nie mogą zapominać, co o ich grupy i organizacje powinny się troszczyć?

Termin: 24.05.2022 r., w godz. 17:00-20:00.

Osoba prowadząca:

Natalia Sarata – założycielka Fundacji RegenerAkcja, członkini-założycielka Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej, współtwórczyni Fundacji Przestrzeń Kobiet. Socjolożka, feministka, edukatorka antydyskryminacyjna i herstoryczna. W RegenerAkcji systemowo zajmuje się kwestiami wypalenia aktywistycznego i przeciążeń w zaangażowaniu społecznym.

Warsztaty online potrwa 3 godziny i będzie składał się z dwóch modułów:
1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu, uzupełnione o tłumaczenie na Polski Język Migowy);
2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia i dyskusje wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany).

Jak się zgłosić:

Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 23 maja 2022 r. Na część otwartą, nagrywaną, zapraszamy wszystkie osoby. O przyjęciu na część warsztatową poinformujemy Cię 24 maja br. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci.

W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu z Małgorzatą Jonczy-Adamską, koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej”, prowadzonego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej. Projekt realizowany z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy finansowanego przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię w ramach Funduszy EOG.

Ruszamy z nowym projektem Kalejdoskop Równości

grafika przedstawia logo projektu w kształcie oka

Celem projektu jest wieloaspektowe i wielonarzędziowe wspieranie osób prowadzących edukację antydyskryminacyjną lub osób chcących rozpocząć jej prowadzenie. Ten cel zrealizujemy poprzez:

  1. Drugie wydanie podręcznika “Edukacja antydyskryminacyjna – podręcznik trenerski” pod red. Mai Branki i Dominiki Cieślikowskiej, Stowarzyszenie Willa Decjusza, Kraków 2010 (wspólnie z partnerem, Stowarzyszeniem Willa Decjusza)
  2. Opracowanie metodologii, scenariuszy i materiałów dotyczących EA online
  3. Biblioteka podcastów i materiałów wideo nt. EA
  4. Wsparcie merytoryczne i superwizyjne dla osób prowadzących edukację antydyskryminacyjną
  5. Działania komunikacyjne i promocyjne

W rezultacie powstanie zaktualizowany podręcznik trenerski, w wersji online oraz wydrukowany (550 egz.), scenariusze i materiały dotyczące prowadzenia edukacji antydyskryminacyjnej online, podcasty i materiały video. W warsztatach weźmie udział co najmniej 225 osób, w superwizji – 16 osób w warsztacie uczącym superwizji koleżeńskiej, ok. 100 osób w samych superwizjach.

Projekt „Kalejdoskop Równości” realizowany jest przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu „Aktywni Obywatele – Fundusz Regionalny”, finansowanego z Funduszy EOG.

Metoda dociekań filozoficznych

Grafika z napisem: „Latrania Równości, warsztat on-line, 7 kwietnia, Podejście dialogiczne i metoda dociekań filozoficznych w pracy antydyskryminacyjnej i emancypacyjnej, Marta Gontarska” oraz logotypy projektowe.

Warsztat on-line o metodzie dociekań filozoficznych. 7.04.2022

Cieszymy się, mogąc zaprosić Was do udziału w kolejnych warsztatach online, organizowanych przez nasze stowarzyszenie. Tym razem porozmawiamy o metodzie dociekań filozoficznych, a warsztat poprowadzi ekspertka edukacji globalnej i antydyskryminacyjnej Marta Gontarska.

Temat: Podejście dialogiczne i metoda dociekań filozoficznych w pracy antydyskryminacyjnej i emancypacyjnej

Termin: 07.04.2022 r., w godz. 17:00-20:00.

Kto poprowadzi spotkanie?  Marta Gontarska – ekspertka, trenerka i rzeczniczka krytycznej edukacji globalnej i antydyskryminacyjnej. Od 2018 roku doktorantka Wydziału Studiów Stosowanych Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu, gdzie prowadzi badania organizacji i ruchów społecznych z perspektywy edukacji dorosłych. Współpracuje z Akcją Demokracją oraz Towarzystwem Edukacji Antydyskryminacyjnej. W pracy edukacyjnej wykorzystuje głównie dwie metody pracy oparte na dialogu: dociekania filozoficzne oraz otwarte przestrzenie dla dialogu i dociekań. Posiada certyfikat brytyjskiej organizacji SAPERE z metody dociekań filozoficznych dla dzieci i młodzieży (ang. philosophy for children).

O czym będziemy mówić? Podczas spotkania/warsztatu zapoznasz się z założeniami metody dociekań filozoficznych, a także dowiesz się jak wykorzystać ją do Twojej pracy na rzecz równości. Moc zadawania pytań i dialog, który nie ma na celu wypracowania konsensualnej odpowiedzi grupy, będą osią tego warsztatu. Dowiesz się jak stworzyć otwartą, krytyczną i kreatywną przestrzeń, gdzie pojawią się różne perspektywy i punkty widzenia.

Podejście dialogiczne zmienia relację pomiędzy osobą prowadzącą i grupą, jest oparte na idei współwłasności, ale też zmienia tempo pracy dając czas na refleksję i poszerzanie własnej perspektywy. Nie trzeba być filozofką czy filozofem, żeby prowadzić dociekania filozoficzne, wystarczy obudzenie w sobie ciekawości i refleksji. Podążanie za grupą w procesie dialogu często jest wartością również dla osoby prowadzącej i czyni ten proces uczącym dla obydwu stron.

Dociekania filozoficzne jako narzędzie/metoda dopełniają się z celami i wartościami edukacji antydyskryminacyjnej i wspierają szacunek dla różnorodności. Dostaniesz praktyczne wskazówki i ćwiczenia, które od zaraz możesz włączyć do zajęć szkolnych czy warsztatu, a także listę materiałów, które zainspirują do dalszego zgłębiania tajników metody.

W jakiej formie? Warsztaty online potrwa 3 godziny i będzie składał się z dwóch modułów:
1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu, uzupełnione o tłumaczenie na Polski Język Migowy);
2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia i dyskusje wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany).

Jak się zapisać? Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 3 kwietnia 2022 r. Na część otwartą, nagrywaną, zapraszamy wszystkie osoby. O przyjęciu na część warsztatową poinformujemy Cię 4 kwietnia br. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci.

W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu z Małgorzatą Jonczy-Adamską, koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej”, prowadzonego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej. Projekt realizowany z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy finansowanego przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię w ramach Funduszy EOG.

Język all inclusive

Grafika z napisem „Latarnia Równości, warsztat on-line 24 marca 2022 r.: Język all inclusive – jak mówić po polsku, żeby nie wykluczać. Ane Piżl.” oraz logotypy projektowe.

Po intensywnym lutym i dłuższej marcowej przerwie serdecznie zapraszamy do udziału w kolejnych warsztatach online, organizowanych przez nasze stowarzyszenie. Tym razem porozmawiamy o języku inkluzywnym, a warsztat poprowadzi nasza osoba członkowska, Ane Piżl.

Temat: Język all inclusive – jak mówić po polsku, żeby nie wykluczać. 

Termin: 24.03.2022 r., w godz. 17:00-20:00.

Osoba prowadząca: Ane Piżl jest osobą edukatorską, szkoli w zakresie języka inkluzywnego, przede wszystkim w temacie osób queerowych oraz – z racji medycznego wykształcenia i doświadczenia pracy w ratownictwie – o tym, jak rozmawiać z osobami w chorobie i zagrożeniu życia. Jest osobą członkowską Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej, od 2003 roku bierze udział w projektach promujących tolerancję, równość małżeńską i widzialność osób LGBT+ w przestrzeni publicznej. Współpracuje z siecią edukatorów i edukatorek Amnesty International, jest finalistką LGBT+ Diamond Awards 2021, absolwentką Akademii Medycznej w Warszawie i wielu szkoleń dotyczących m.in. zdrowia osób LGBTI+, prawa antydyskryminacyjnego, praw człowieka i przeciwdziałania rasizmowi. Studiuje Gender Studies, w Instytucie Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk. Od 2006 roku prowadzi szkolenia medyczne.


Zagadnienia poruszane podczas warsztatu:
Będzie o tych utartych i o tych nieprzetartych ścieżkach językowych, o tropieniu nierówności w języku, o ewolucji, androcentryzmie w gramatyce, o zauważaniu różnorodności i o tym, że nic na siłę. Również o tym, czy używanie zaawansowanego języka inkluzywnego nie wyklucza osób, które nie mają dostępu do wiedzy o inkluzywności i czy mówiąc inkluzywnie, możemy się kłócić.


Warsztaty online potrwa 3 godziny i będzie składał się z dwóch modułów:
1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu, uzupełnione o tłumaczenie na Polski Język Migowy);
2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia i dyskusje wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany).

Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 20 marca 2022 r. Na część otwartą, nagrywaną, zapraszamy wszystkie osoby. O przyjęciu na część warsztatową poinformujemy Cię 21 marca br. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci.

W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu z Małgorzatą Jonczy-Adamską, koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej”, prowadzonego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej. Projekt realizowany z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy finansowanego przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię w ramach Funduszy EOG.

Kurs antydyskrymincyjny dla średniozaawansowanych

Grafika przedstawia kolorowe elementy oraz dwa ludziki czytające/pokazujące książkę, oraz napis: „Edukacja antydyskryminacyjna – kurs online dla osób średniozaawansowanych, marzec-maj 2022” i logotypy projektowe.

Serdecznie zapraszamy Cię na kurs online w zamkniętej grupie na Facebooku, poświęcony prowadzeniu edukacji antydyskryminacyjnej. Kurs jest adresowany do osób, które już mają doświadczenie w prowadzeniu edukacji antydyskryminacyjnej czy realizacji różnego typu działań na rzecz grup dyskryminowanych, potrzebują jednak uporządkowania wiedzy i spotkania z osobami myślącymi podobnie.

Dlaczego realizujemy ten kurs?
Chcemy wspierać osoby prowadzące edukację emancypacyjną i antydyskryminacyjną, a także osoby zainteresowane prowadzeniem takiej edukacji – zarówno w szkole, jak i w ramach różnych działań nieformalnych. Chcemy, żeby osoby, które pracują w obszarze antydyskryminacyjnym, równościowym, emancypacyjnym czuły nasze wsparcie, żeby mogły się rozwijać, sieciować, uczyć od siebie nawzajem. I wreszcie, żeby idea edukacji antydyskryminacyjnej szła w świat, trafiała do różnych grup, z którymi się na co dzień spotykają i pracują.

Co, gdzie, kiedy?

Nasz kurs online realizujemy w następującej formule:

5.03.-8.04.2022 – 5 tygodni edukacji – zdobywania wiedzy i umiejętności, uczenia się od siebie nawzajem. W tym:

  • 5-6.03.2022 – „Warsztat antydyskryminacyjny” online (2 dni, 16 godzin szkoleniowych),
  • 9.03.2022, 16.03.2022, 23.03.2022, 30.03.2022, 6.04.2022 – popołudniowe live i spotkania eksperckie
  • materiały i kontakt w zamkniętej grupie na fb

11.04-22.05.2022 – 6 tygodni na praktykowanie edukacji antydyskryminacyjnej, czyli zajęcia powielające/upowszechniające. W tym:

  • 9.04.2022, 23.04.2022, w godz. 10:00-14:00 – konsultacje grupowe, możliwości przećwiczenia planowanych aktywności,
  • konsultacje indywidualne – wg indywidualnych ustaleń,
  • kolejne materiały i krótkie live w zamkniętej grupie.

Tematyka poruszana w czasie kursu:

– warsztat antydyskryminacyjny – mechanizmy powstawania stereotypów, uprzedzeń
i dyskryminacji, reagowanie na dyskryminację, grupy szczególnie narażone na wykluczenie, przywilej, intersekcjonalność,

– mowa nienawiści, język inkluzywny (włączający), znaczenie języka jako narzędzia opisu
i konstruowania świata,

– metodologia prowadzenia warsztatów antydyskryminacyjnych – części warsztatu, ćwiczenia, podręczniki, cykl Kolba, interwencje trenerskie, trudne sytuacje w grupie,

– płeć, gender, niebinarność,

– i tematy wniesione przez osoby uczestniczące w kursie.


Zajęcia będą realizowane przez członkinie i członków Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej.

Dla kogo? Jakie korzyści odniesiesz z udziału w kursie?
Cały cykl koncentruje się na budowaniu wiedzy, świadomości i umiejętności w obszarze przeciwdziałania dyskryminacji i prowadzenia edukacji antydyskryminacyjnej. To wydarzenie adresujemy do osób, które są zainteresowane tematyką antydyskryminacyjną i chcą prowadzić taką edukację z różnymi grupami. Zależy nam, żeby dotrzeć do tych osób, które mają już wiedzę czy umiejętności w wybranym obszarze przeciwdziałania dyskryminacji i edukacji nt. równości, emancypacji czy praw człowieka, potrzebują jednak więcej doświadczenia, uporządkowania, i sieci ludzi myślących podobnie.

Chcesz prowadzić edukację antydyskryminacyjną, masz już wiedzę, ale czujesz się jeszcze niepewnie w kontakcie z grupą? A może już podejmujesz pierwsze próby i chcesz się doskonalić? Uczył*ś się tylko z podręczników, ale potrzebujesz doświadczyć udziału w różnych ćwiczeniach i aktywnościach antydyskryminacyjnych? Nie wiesz, jak odpowiadać na trudne pytania i reagować na uprzedzenia pojawiające się na sali szkoleniowej, w klasie lekcyjnej albo dyskusjach publicznych? Chcesz podzielić się wiedzą?

Udział w całym kursie jest niedopłatny ze względu na finansowanie go w ramach programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy. My damy Ci wiedzę i umiejętności, ale chcemy od Ciebie coś w zamian:

– chcemy, żebyś przeprowadził* zajęcia upowszechniające/powielające dla grupy, z którą pracujesz albo do której masz dostęp (dla ok. 12 osób). W trakcie przygotowań możesz skorzystać z naszego merytorycznego wsparcia – konsultacji indywidualnych lub grupowych.
– prosimy, żebyś przygotował* prezentację/wykład/krótkie ćwiczenie dla pozostałych osób, które biorą udział w kursie – w ten sposób nasza grupa będzie żywa, będziemy uczyć się od siebie nawzajem i wreszcie – ćwiczyć, ćwiczyć, ćwiczyć. Możemy zrobić spotkanie na żywo, nagrać krótką rozmowę, możesz dla nas coś napisać albo narysować. Czas na przeprowadzenie/pokazanie swojego kawałka wiedzy to cały czas trwania kursu.


Jak się zgłosić?
Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 24 lutego br. O przyjęciu na kurs poinformujemy Cię do 27 lutego br. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości (mamy 20 miejsc), priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci. 

Uwaga, bardzo zależy nam, żeby osoby zgłaszające się wzięły udział w całym cyklu – jeśli któryś termin Ci nie pasuje, prosimy, zostaw to miejsce dla innych osób. Dopuszczamy jedną nieobecność w ramach krótkich spotkań eksperckich.

W przypadku pytań zapraszamy do kontaktu z  Małgorzatą Jonczy-Adamską, która jest koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Cykl warsztatów odbywa się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej”, realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

Media społecznościowe a praca z młodzieżą

Grafika przedstawia kolorowe kształty oraz napis: Warsztat on-line Latarnia Równości, „Media społecznościowe we współczesnej edukacji antydyskryminacyjnej młodzieży”, 24 lutego 2022r. Anna Wiatrowska @queerowyfeminizm, oraz logo TEA, Latarni Równości, Funduszu Krajowego Aktywni Obywatele: Iceland, Lichtenstein, Norway.

Serdecznie zapraszamy do udziału w kolejnych warsztatach online, organizowanych przez nasze stowarzyszenie. Tym razem porozmawiamy o edukacji antydyskryminacyjnej skierowanej do młodzieży oraz o tym, jak poruszać się w świecie mediów społecznościowych, w którym owa młodzież czuje się jak ryba w wodzie.

Warsztat: Media społecznościowe i edukacja rówieśnicza we współczesnej edukacji antydyskryminacyjnej młodzieży.

Termin: 24 lutego 2022 r., w godz. 17:00-20:00.

Osoba prowadząca: Anna Wiatrowska – trenerka (certyfikat Grupy TROP), studentka V roku Psychologii UW. Z edukacją antydyskryminacyjną jest związana od ponad 8 lat. Zaczynała w Berlinie w projekcie queer@school, który mocno ukształtował jej wiedzę na temat dyskryminacji i przywileju. Na Wydziale Psychologii działa, aby zwiększyć świadomość na temat osób LGBTQIAP+ w pracy psychologicznej i miała okazję koordynować pierwszą edycję konferencji „3PM: Pomoc psychologiczna i psychoterapia mniejszości”. W 2019 otrzymała stypendium John Lewis Fellowship organizacji Humanity in Action i spędziła miesiąc w USA studiując ruch praw obywatelskich, systemu opresji oraz kreatywnych sposobach ekspresji na rzecz zmiany społecznej. W ramach tego programu tworzy projekt zmiany społecznej na instagramie @queerowyfeminizm.


Zagadnienia poruszane podczas warsztatu:
Media społecznościowe stały się jednym z głównych motorów napędowych zmiany społecznej wśród młodych osób. Niesie to ze sobą zarówno pozytywny, jak i negatywny potencjał. Chciałabym się wspólnie przyjrzeć  temu, jak (format) i gdzie (medium) można działać w obszarze edukacji antydyskryminacyjnej oraz poruszyć takie tematy, jak relacja władzy młodzież-osoba dorosła. Dodatkowo zastanowimy się nad tym, czy są jakieś obszary, które są w niewystarczający sposób poruszane w obecnej edukacji antydyskryminacyjnej skierowanej do młodych osób w Polsce.

Warsztaty online potrwa 3 godziny i będzie składał się z dwóch modułów:
1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu, uzupełnione o tłumaczenie na Polski Język Migowy);
2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia, dyskusje, pytania wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany. Dokładna formuła zostanie zaplanowana po zorientowaniu się, ile osób zainteresowanych jest tym tematem).

Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 20 lutego 2022 r. O przyjęciu na warsztaty poinformujemy Cię do 21 lutego. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci.

W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu z Małgorzatą Jonczy-Adamską, koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej” realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

Porozmawiajmy o neuroróżnorodności

Kolorowa grafika z napisem: Latarnia Równości, Warsztat on-line, 8 lutego 2022 r. „Neuroróżnorodność i spektrum autyzmu jako temat pracy w edukacji antydyskryminacyjnej”.

Serdecznie zapraszamy do udziału w kolejnych warsztatach online, organizowanych przez nasze stowarzyszenie. Tym razem porozmawiamy o neuroróżnorodności i spektrum autyzmu w kontekście edukacji antydyskryminacyjnej, a warsztat poprowadzi Ewa Furgał.

Temat warszatu:

Neuroróżnorodność i spektrum autyzmu jako temat pracy w edukacji antydyskryminacyjnej.

Termin: 8.02.2022 r., w godz. 17:00-20:00.

Osoba prowadząca: Ewa Furgał – aktywistka w spektrum autyzmu, założycielka i prezeska Fundacji Dziewczyny w Spektrum. W latach 2007–2019 pracowała w Fundacji Przestrzeń Kobiet, była także członkinią-założycielką Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej. Laureatka Nagrody Fundacji Polcul za działalność obywatelską. Prowadzi autorskie warsztaty i webinary o specyfice spektrum autyzmu u kobiet i osób socjalizowanych do roli kobiety. Na temat spektrum autyzmu publikowała między innymi w „Krytyce Politycznej”, „Miesięczniku Znak” i „Terapii Specjalnej”. Autorka książki Dziewczyna w spektrum (Biała Plama, 2022), współautorka książek Osoby ze spektrum autyzmu w biegu życia (UMCS, 2020) i Pasjonatki. O dziewczynach w spektrum autyzmu (Fundacja Dziewczyny w Spektrum, 2021).

Zagadnienia poruszane podczas warsztatu:
Osoby uczestniczące zapoznają się z ewolucją podejścia do spektrum autyzmu, ze specyfiką funkcjonowania autystycznych osób oraz z koncepcją neuroróżnorodności. Porozmawiamy o tym, jak medykalizacja spektrum autyzmu wpływa na sytuację społeczną osób w spektrum. Zastanowimy się, jak uwzględniać przesłankę neuroróżnorodności w pracy edukacyjnej. Jak mówić i pisać o osobach w spektrum autyzmu? Co należy wiedzieć o autystycznych osobach i ich potrzebach z perspektywy edukacji antydyskryminacyjnej?

Warsztaty online potrwa 3 godziny i będzie składał się z dwóch modułów:
1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu, uzupełnione o tłumaczenie na Polski Język Migowy);
2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia i dyskusje wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany).

Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 1 lutego 2022 r. O przyjęciu na warsztaty poinformujemy Cię do 2 lutego. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci.

W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu z Małgorzatą Jonczy-Adamską, koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej” realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

Oświadczenie TEA w sprawie przyjęcia przez Sejm Lex Czarnek

Grafika przedstawia zdjęcie Ministra Przemysława Czarnka z czerwoną ekierką oraz napis „Żądamy wolnej szkoły! Oświadczenie w sprawie przyjęcia przez Sejm Lex Czarnek”.

Oświadczenie TEA w sprawie przyjęcia przez Sejm Lex Czarnek

Z trwogą przyjęłyśmy informację o przyjęciu przez Sejm ustawy Lex Czarnek, która zakłada wyraźne zwiększenie roli kuratorów oświaty, co skutkować będzie ograniczeniem decyzyjności i autonomii rodziców, nauczycieli i dyrektorów. Ustawa przewiduje, że treści przekazywane uczennicom i uczniom, muszą zostać zatwierdzone nie przez nauczycieli, nie przez dyrektorów, nie przez rodziców uczniów, a przez kuratora oświaty. Dyrektor_ka szkoły będzie musiał_a na kilka miesięcy przed rozpoczęciem zajęć, które mają prowadzić stowarzyszenia albo inne organizacje, uzyskać pozytywną opinię kuratora oświaty odnośnie treści zajęć.

Lex Czarnek odbiera rodzicom decyzyjność w kwestii wychowywania własnych dzieci. Wyobraźmy sobie sytuację wymagającą szybkiej interwencji. W klasie dochodzi do zachowań przemocowych wobec uczennicy lub ucznia z niepełnosprawnością lub inną cechą tożsamości, która naraża ją/go na dyskryminację. Kadra pedagogiczna decyduje poprosić o pomoc ekspercką organizację pozarządowązajmującą się taką problematyką. Przed Lex Czarnek, było to możliwe, ponieważ to rodzice mieli decyzyjność, jaką organizację przyjąć do szkoły i w jakiej formie zorganizować zajęcia. Rodzice mieli możliwość wyrazić zgodę lub ją wycofać i mieć pełną kontrolę nad tym, czy ich dziecko weźmie udział w zajęciach dodatkowych. W obecnej sytuacji to kurator będzie decydować, jakie zajęcia będą przeprowadzane. Zatem nawet, jeśli rodzice widzieć będą potrzebę organizacji zajęć dodatkowych, mogą zostać pozbawieni możliwości ich organizacji. Przewidziane przez ustawę procedury uniemożliwiają też szybkie reagowanie na sytuacje kryzysowe, ponieważ znacznie wydłużają czas akceptacji planu zajęć. Doskonale wiemy, że w  przeciwdziałaniu sytuacjom dyskryminacji liczy się czas. Tymczasem, dyrektor_ka szkoły lub placówki będzie miał_a obowiązek – nie później niż na dwa miesiące przed rozpoczęciem zajęć prowadzonych przez stowarzyszenia lub organizacje – przedstawić szczegółową informację o planie działania na terenie szkoły, konspekt zajęć i materiały wykorzystywane na oferowanych zajęciach, by wreszcie uzyskać pozytywną opinię kuratora oświaty dla jakichkolwiek działań.

Lex Czarnek zmienia ustój szkoły. Wcześniej to samorząd sprawował pieczę nad szkołami. Teraz to kurator, reprezentujący ministra będzie mógł odwołać dyrektora z powodu “niewypełnienia zaleceń”, bez uzasadnienia i bez możliwości odwołania od tej decyzji. Oznacza to, że władza nad szkołami przechodzi z władz samorządowych do władzy centralnej. Pamiętamy sytuację z Dobczyc, gdzie po zorganizowaniu lekcji o Konstytucji Małopolska Kurator Oświaty próbowała wpłynąć na decyzję burmistrza o odwołaniu dyrektorki szkoły. Teraz niezadowolona kurator będzie mogła swobodnie odwoływać niewygodnych dyrektorów, którzy nie realizują wychowania po linii partii, na przykład organizując zajęcia z Konstytucji czy o prawach człowieka.

Zwracamy również uwagę na zwiększenie pensum nauczycielskiego z 18 do 22 godzin, które skutkować będzie redukcją etatów. Osoby pracujące w polskich szkołach będą bały się utraty pracy. Oczekiwać możemy, że nastąpi nasilenie efektu mrożącego, a kadra nauczycielska będzie unikać poruszania ważnych społecznie tematów, aby nie narażać się na zwolnienie. Lex Czarnek ma więc charakter zastraszający, szczególnie dla nauczycielek i nauczycieli, którzy zajmują się edukacją antydyskryminacyjną czy prawnoczłowieczą. 

Drogie Nauczycielki! Drodzy Nauczyciele! 

Ubolewamy nad tym, że Ministerstwo i czołowi politycy wyrażają się z pogardą o zawodzie nauczycielskim i podejmują działania, aby zniszczyć Wasz autorytet i ograniczyć decyzyjność. Jako Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej będziemy dalej Was wspierać i walczyć o Waszą autonomię. Będziemy dzielić się wiedzą , materiałami oraz uczyć umiejętności antydyskryminacyjnych, bo wiemy, że jest to potrzebne bardziej, niż kiedykolwiek.

Drogi Senacie!

Oczekujemy, że podejmiecie uchwałę zawierającą wniosek o odrzucenie Lex Czarnek w całości!

Panie Prezydencie!

Oczekujemy, że zawetuje Pan ustawę w obecnym kształcie. Szkoła powinna być miejscem w którym porusza się bieżące sprawy społeczne, w którym młode pokolenie jest uczone krytycznego myślenia i nawiązywania dialogu, pomimo różnic poglądów. Podpisując ustawę nałoży Pan prawdziwy kaganiec na Polską oświatę!

Ramowanie językowe

Grafika z napisem: Latarnia Równość, warsztat on-line 25 stycznia 2022r. Ramowanie wypowiedzi, Marcin Ilski. Logotypy.

Termin: 25.01.2022 r., w godz. 17:00-20:00.


Osoba prowadząca: Marcin Ilski

Trener myślenia krytycznego i systemowego od 20 lat. Prowadzi firmę szkoleniową Marcin Ilski Szkolenia oraz grupę trenerską pod nazwą „Sceptyczni Trenerzy”. Zajmuje się ramowaniem językowym, jako narzędziem do przemiany dominujących sposobów opisywania mniejszości i grup wykluczonych. Autor książki „Życzliwy Sceptycyzm. Poradnik użytkownika”.

Zagadnienia poruszane podczas warsztatu:

Umiejętność krytycznej analizy wypowiedzi lub tekstu staje się dzisiaj kompetencją niezbędną. Celem naszego warsztatu jest praktyczny trening używania narzędzi, umożliwiających wychwycenie najważniejszych, a czasem niewidocznych informacji, które przemycane są między innymi w wypowiedziach ekspertów, polityków, dziennikarzy czy zwolenników teorii spiskowych.
Dodatkowo podczas warsztatu spróbujemy stworzyć własne ramy opisy rzeczywistości i poddać je wspólnie życzliwej, krytycznej analizie.

Podczas spotkania:

  1. Dokonamy analizy dominujących w społeczeństwie ram opisu rzeczywistości i poznamy skutki ich przyswajania.

Dowiesz się również:

  1. jak tworzyć własne ramy;
  2. jak testować nowe ramy i je udoskonalać;
  3. jak propagować nowe sposoby myślenia i opisywania rzeczywistości.

W jakiej formie?

Warsztaty online potrwa 3 godziny i będzie składał się z dwóch modułów:
1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu, tłumaczony na Polski Język Migowy);
2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia i dyskusje wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany).

Jak się zapisać?

Zgłoszenia przyjmujemy przez niniejszy FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 19 stycznia 2022 r.. O przyjęciu na warsztaty poinformujemy Cię do 21 stycznia. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci.

W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu z Lidią Prokopowicz, specjalistką ds. promocji w projekcie, e-mail: l.prokopowicz@tea.org.pl

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej” realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz  Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

Radykalizacja młodzieży a działania antydyskryminacyjne

Grafika z napisem: Latarnia Równość, warsztat on-line 10 stycznia 2022r. Radykalizacja młodzieży a działania antydyskryminacyjne. Jacek Purski. Logotypy.

Termin: 10.01.2022 r., w godz. 17:00-20:00


Osoba prowadząca

Jacek Purski, dziennikarz, politolog, działacz społeczny i edukator. Prezes Instytutu Bezpieczeństwa Społecznego. Od 2017 roku członek Międzynarodowej Organizacji Innowatorów Społecznych ASHOKA („Ashoka Innowatorzy dla Dobra Publicznego”). Należy do grona ekspertów (RAN Expert Pool) Radicalisation Awareness Network (Komisja Europejska). W roli konsultanta i eksperta współpracował z UEFA w ramach Programu Odpowiedzialności Społecznej EURO 2012 „RESPECT Diversity – Football  Unites” oraz FIFA podczas Mistrzostw Świata w Niemczech w 2006 roku.  Przez wiele lat związany ze Stowarzyszeniem „Nigdy Więcej”, w którym  m.in. animował kampanie społeczne oraz reprezentował organizację w mediach.

Podczas spotkania dowiesz się:

– co stoi u podstaw problemu radykalizacji młodzieży i przestępstw motywowanych nienawiścią;
– jaka jest specyfika poszczególnych nurtów ekstremistycznych działających w Polsce;
– jak zawczasu identyfikować ich członków, opowiadamy jaką posługują się symboliką, kodami, modą itp;
– jakie są aspekty prawne przestępstw motywowanych nienawiścią i metody reagowania na tego typu incydenty;
– gdzie szukać wsparcia w zapobieganiu i przeciwdziałaniu im, m.in. współpracując z policją, psychologami i innymi podmiotami lokalnymi;
– na czym polega systemowe podejście do prewencji i przeciwdziałania radykalizacji młodzieży, obejmujące m.in. stworzenie stałej grupy eksperckiej.

W jakiej formie?

Warsztat potrwa 3 godziny i odbywać się będzie w zamkniętej grupie na platformie Zoom. Spotkanie nie będzie nagrywane.

Jak się zapisać?

Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 5 stycznia 2022 r. O przyjęciu na warsztaty poinformujemy Cię do 7 stycznia. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci.

W przypadku pytań, zapraszamy do kontaktu z Lidią Prokopowicz, specjalistką ds. promocji w projekcie, e-mail: l.prokopowicz@tea.org.pl

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej” realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

„Niebieskoocy” pokaz z omówieniem

Zdjęcie oka z podpisem Pokaz filmu Niebieskoocy 14.12.21, 17-20:00, oraz logo projektu Latarnia Równości: Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej

👉 Co? Projekcja filmu „Niebieskoocy” w reż. Bertrama Verhaag.

Zapraszamy!

👉 Kiedy? 14.12.2021 w godz. 17:00-20:00, online, na platformie zoom

Film jest zapisem ćwiczenia antydyskryminacyjnego prowadzonego przez amerykańską edukatorkę Jane Elliot. Ludzie o niebieskich oczach zostali do celów eksperymentu uznani za grupę ” gorszą”, ” mniej inteligentną”, „mniej wartościową”. Jane Elliott deprymuje niebieskookich, poniża w celu ukazania, z jakimi trudnościami boryka się społeczność afroamerykańska na co dzień. Podczas eksperymentu uwidaczniają się mechanizmy wykluczenia funkcjonujące w amerykańskim społeczeństwie. Filmowi będzie towarzyszyło omówienie zarówno z poziomu osoby oglądającej, jak i osoby prowadzącej zajęcia antydyskryminacyjne/emancypacyjne z użyciem tego materiału.

Całość poprowadzi Małgorzata Jonczy-Adamska, członkini TEA, psycholożka i pedagożka.

Zgłoś się!

Wypełnij FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

✍️ Filmowi towarzyszą polskie napisy. Tłumaczenie i napisy zostały wykonane w ramach projektu „Nikt nie rodzi się z uprzedzeniami” Stowarzyszenia Kobiet Konsola. Prawa do filmu należą do Fundacji Autonomia, której bardzo dziękujemy za użyczenie.

🟪 Spotkanie jest częścią projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej”, realizowanego w ramach programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z funduszy EOG.

Kolejne warsztaty: Głęboka Demokracja oraz polaryzacja i dialog

Witaj! 

Cieszymy się, że zainteresowały Cię nasze warsztaty on-line. Zapraszamy Cię do zapoznania się z poniższymi informacjami.

Tematyka dwóch najbliższych warsztatów wiąże się z podejściem Głębokiej Demokracji oraz polaryzacją i dialogiem.

Terminy: 07.12.2021 i 16.12.2021, w godz. 17:00-20:00 (osobne warsztaty, można zgłosić się na jeden z nich).

Osoba prowadząca: Malina Baranowska-Janusz, psycholożka międzykulturowa, trenerka antydyskryminacyjna oraz koordynatorka projektów. Licencjonowana trenerka metody CoResolve oraz Deep Democracy, które są częścią Lewis Deep Democracy. Od 2015 roku związana z Fundacją Centrum Edukacji Obywatelskiej jako koordynatorka projektów antydyskryminacyjnych i twórczyni materiałów edukacyjnych. Pracuje także jako edukatorka w Muzeum Historii Żydów Polskich Polin.

Wprowadzenie do Lewis Deep Democracy

07.12.2021, 17:00-20:00

Spotkanie i warsztat przybliżające metodę Lewis Deep Democracy (LDD). Jest to autorska metoda pracy z grupami oparta na teorii głębokiej demokracji Arnolda Mindela, stworzona przez Grega i Myrnę Lewis.  U jej podłoża leży przekonanie, że grupa może pracować lepiej i efektywniej, jeśli każdy głos w grupie jest wysłuchany i wzięty pod uwagę, np. w procesie podejmowania decyzji.  Głównym celem metody jest poznanie i zmniejszenie napięcia międzygrupowego poprzez ujawnienie i przyjęcie alternatywnej opinii lub głosu „na nie”.

Część teoretyczna będzie poświęcona metodzie LDD, historii jej powstania i podstawom teoretycznym. Porozmawiamy także o sposobach, w jakie można ją wykorzystać w pracy trenera/ki antydyskryminacyjnej. W trakcie części warsztatowej osoby uczestniczące doświadczą metody poprzez udział w konkretnych ćwiczeniach (dostosowanych do warsztatu online).

Polaryzacja i dialog

16.12.2021, 17:00-20:00

W trakcie spotkania osoby uczestniczące poznają teorie polaryzacji Barta Brandsmy, holenderskiego filozofa i praktyka.
Jak mówi Bradsma o swojej teorii: „Polaryzacja nie jest ani dobra, ani zła – to naturalne. To część bycia człowiekiem. Żyjemy z przeciwieństwami. Ale niezależnie od tego, czy ma to związek z wojną domową we wschodnich prowincjach Demokratycznej Republiki Konga (w skali makro), czy też z konfliktem pomiędzy stroną pana młodego i panny młodej w rodzinie (w skali mikro), dynamika polaryzacji jest uniwersalna, to: 3 podstawowe prawa, 5 ról, 4 sposoby zmiany.”
W trakcie warsztatu pracując na konkretnych przykładach poznamy działanie tej teorii w praktyce – od schematu, zidentyfikowania ról, wyznaczenia sposobów zmiany, po pierwsze próby depolaryzacji.


Oba warsztaty online potrwają 3 godziny i będą składały się z dwóch modułów:
1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu, tłumaczony na Polski Język Migowy);
2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia i dyskusje wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany).

Do udziału w każdym warsztacie zapraszamy 20 osób. Możesz zapisać się na oba warsztaty lub tylko na jeden z nich. Zaznacz odpowiednią opcję w formularzu.

Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 25 listopada br. O przyjęciu na warsztaty poinformujemy Cię do 26 listopada br. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości, priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci. 

W przypadku pytań zapraszamy do kontaktu z Małgorzatą Jonczy-Adamską, która jest koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Warsztaty odbywają się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej”, realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG. Realizujemy ten projekt, ponieważ chcemy wspierać osoby prowadzące edukację emancypacyjną i antydyskryminacyjną, a także osoby zainteresowane prowadzeniem takiej edukacji – zarówno w szkole, jak i w ramach różnych działań nieformalnych. Chcemy, żeby te osoby mogły się rozwijać, sieciować, uczyć od siebie nawzajem. I wreszcie, żeby idea EA szła w świat, trafiała do różnych grup, z którymi spotykacie się i pracujecie na co dzień.

Panel dyskusyjny: Jak włączać osoby zmarginalizowane w grupie?

fot. Ron Lach

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione.

Nelson Mandela

Dla kogo jest to spotkanie?

Dla edukatorek i edukatorów poszukujących ciągle nowych dróg, wchodzących w dialog z młodymi ludźmi.

Szczególnie zapraszamy entuzjastki i entuzjastów metody P4C (dociekań filozoficznych z dziećmi i młodzieżą), Teatru Forum, Teatru i innych metod rozwijających kreatywność, wyobraźnię i angażujących osoby uczestniczące do włączania się w działania.






Kiedy i gdzie?

Spotkanie odbędzie się stacjonarnie, w reżimie sanitarnym, 3 grudnia br. w godzinach 11:30-16:00 w Warszawie w Marzycielach i Rzemieślnikach – Domie innowacji społecznych, przy ul. Brackiej 25 (III piętro Domu Towarowego Braci Jabłkowskich).


Jak się zapisać?

Wystarczy, że wypełnisz FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY. Dla osób spoza Warszawy oferujemy możliwość uzyskania zwrotu kosztów podróży (bilet 2. klasy PKP lub bilet PKS/autobusowy).


Program spotkania

11:30Przywitanie osób uczestniczących, poczęstunek
12:00Przedstawienie celów projektu, prezentacja działań partnerów polskich, przedstawienie przewodnika dla edukatorek/edukatorów, nauczycielek/nauczycieli
12:30Pierwszy panel dyskusyjny: Alienacja – co jest/bywa powodem wykluczenia, braku zaangażowania uczniów i uczennic?
Panelistki: Alina Prochasek, Lidia Prokopowicz, Joanna Szydziak, Marta Gontarska
13:45Przerwa kawowa
14:15Drugi panel dyskusyjny: Jak skutecznie wykorzystywać metody P4C, teatralne, Teatr Forum w codziennych działaniach edukacyjnych?
Paneliści: Filip Jach, Ania Jurek, Barbara Chyłka, Ewa Kempska
15:30Zakończenie i obiad

O projekcie i metodach

Projekt EDIT ma na celu połączenie pedagogiki zaangażowania i zmiany zachowań w ramach „mini programu nauczania”, który rozwija nauczycieli jako osoby, które ułatwią uczenie się i włączanie w działania osoby niezaangażowane.

Zagłębiliśmy się w metody P4C oraz Teatr Forum, które partnerzy projektu uznali za interesujące w procesie angażowania młodych ludzi w działania.

P4C stosuje uproszczony model pedagogiczny, w którym rola nauczyciela polega na zachęcaniu do zadawania pytań i myślenia poprzez współpracę i dialog. Nauczycielka/nauczyciel zajmuje się tematami, na które nie ma jednej „właściwej” odpowiedzi. Wszyscy uczniowie mają jednakowy głos i pod warunkiem, że podadzą rozsądne powody, wszystkie punkty widzenia są traktowane z szacunkiem. Uczniowie odnajdują swój głos i budują pewność siebie i poczucie własnej wartości, z korzyścią dla rozwoju ich charakteru i zaangażowania w edukację.

Teatr Forum pozwala osobom uczestniczącym wybrać temat niesprawiedliwości społecznej i stworzyć historię. Tematy te mogą być różne – od nękania i rasizmu po presję rówieśników i nadużywanie narkotyków/alkoholu. Raz odegrana rola publiczności polega wtedy na zmianie przedstawienia na lepsze. Widzowie na zmianę dyskutują o zmianach, jakie można by wprowadzić w sztuce teatralnej, a których bohater mógłby dokonać inaczej. Następnie widzowie są proszeni o wejście na scenę i pokazanie, co ich zdaniem powinno być zrobione w danej sytuacji w sztuce. Teatr Forum stwarza bezpieczne środowisko do badania problemów, z którymi młodzi ludzie borykają się na co dzień, ale przede wszystkim umożliwia im rozważenie i próbę dokonania pozytywnych wyborów na przyszłość.

Partnerzy projektu:

Liverpool World Centre ma 16 lat doświadczenia w prowadzeniu dialogicznych szkoleń dla nauczycieli i stażystów na dwóch głównych uniwersytetach w północno-zachodniej Anglii. Są to Liverpool Hope University i Liverpool John Moores, którzy są partnerami stowarzyszonymi.

Szkoła Studyjna posiada bogate doświadczenie w uczeniu się w oparciu o projekty i pracy z uczniami niezależnymi. Mają także doświadczenie w zakresie mediów społecznościowych i technologii webinarów.

Antropolis intensywnie współpracuje ze szkołami w zakresie zagadnień związanych z różnorodnością i globalnym obywatelstwem. Uczestniczyła w różnych projektach UE i wnosi doświadczenie w projektowaniu przewodników i zestawów narzędzi edukacyjnych.

ESA została zaproszona jako ekspert w pracy z uczniami niezrzeszonymi, ale także w zakresie ich umiejętności badawczych i projektowania raportów. Ich główną rolą jest doradzanie w zakresie projektu oraz odpowiedzialność za badania i projektowanie wyników intelektualnych.

Klonowic jest bardzo aktywną szkołą na swoim obszarze Polski i wnosi do niej swoje doświadczenia z edukacji antydyskryminacyjnej. Współpracuje z TEA od wielu lat. Tworzą centrum polskiego klastra szkół.

ELTE jest dużą szkołą Hungarinu o stosunkowo dużej różnorodności (5%) jak na swój kraj. Stanowi centrum węgierskiego klastra szkół.

Podczas trwania projektu powstał poradnik, który zostanie zaprezentowany podczas spotkania. Poradnik ma pomóc nauczycielkom/nauczycielom i edukatorkom/edukatorom poszerzyć i wzbogacić działania w zakresie włączania osób, które z różnych powodów są wykluczane, lub nie chcą się angażować w codzienne działania.

Projekt finansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Liderem projektu jest Liverpool World Centre.

Kurs dla początkujących

Grafika przedstawia młodą kobietę w fotelu, która trzyma laptopa i patrzy w kierunku napisu „Edukacja antydyskryminacyjna – kurs dla osób początkujących. Listopad 2021- luty 2022”.

Bardzo się cieszymy, że zainteresował Cię nasz krótki kurs dla osób chcących rozpocząć przygodę z edukacją antydyskryminacyjną!

Dla kogo jest ten kurs?

Cały cykl koncentruje się na budowaniu wiedzy, świadomości i umiejętności w obszarze przeciwdziałania dyskryminacji. To wydarzenie adresujemy do osób, które są zainteresowane tematyką antydyskryminacyjną i chcą prowadzić taką edukację z różnymi grupami, ale potrzebują wsparcia merytorycznego. Zależy nam, żeby dotrzeć do tych osób, które do tej pory nie miały okazji uczyć się o prowadzeniu zajęć antydyskryminacyjnych, jeszcze nie wiedzą, jak zacząć, gdzie sięgnąć, co w takich zajęciach bywa wyzwaniem, a co dzieje się stosunkowo łatwo.
Zaczynasz albo dopiero o tym myślisz? Ten kurs jest dla Ciebie.

Znasz osobę, która szukała takiego miejsca albo wiesz, że jest „w blokach startowych”? Koniecznie daj jej znać! 

Zadbamy też o praktykę, część z osób będzie mogła poprowadzić zajęcia powielające przy naszym merytorycznym wsparciu – indywidualnych lub grupowych konsultacjach. 

Co, gdzie, kiedy?

Kurs składa się z pięciu wydarzeń:

  • 27-28.11.2021 – „Warsztat antydyskryminacyjny” w Warszawie (2 dni, 16 godzin)
  • 14.12.2021 – Webinarium dot. pracy z filmem „Niebieskoocy” – projekcja + omówienie (3h, online, 17:00-20:00)
  • 8-9.01.2022 – „Warsztat genderowy” i „Trochę o metodologii EA” (16 godzin, online)
  • 29.01.2022 – Warsztat „Mowa nienawiści, -izmy i -fobie na wybranych przykładach” (8 godzin, online)
  • 15.02.2022 – Webinarium „Mądre sojusznictwo” (3h, online, 17:00-20:00)

Zajęcia będą realizowane przez członkinie i członków Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej, m.in. Aleksandrę Kacprowicz, Magdalenę Świder, Małgorzatę Jonczy-Adamską. Damy Wam nasze doświadczenie i ekspertyzę.

Jak się zgłosić?

Zgłoszenia przyjmujemy przez FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do 14 listopada br. O przyjęciu na kurs poinformujemy Cię do 17 listopada br. Jeżeli liczba zgłoszeń przekroczy nasze możliwości (mamy 16 osób), priorytetowo potraktujemy osoby z mniejszych miejscowości. Zadbamy także o różnorodność grupy pod względem płci. 
Spotkanie na żywo jest organizowane w Warszawie ze względu na jej centralne położenie oraz łatwość dojazdu z innych miejscowości. Dla osób, które będą tego potrzebowały, oferujemy wsparcie w zakresie finansowania noclegu i kosztów podróży.
Uwaga, bardzo zależy nam, żeby osoby zgłaszające się wzięły udział w całym cyklu – jeśli któryś termin Ci nie pasuje, prosimy, zostaw to miejsce dla innych osób. 

W przypadku pytań zapraszamy do kontaktu z  Małgorzatą Jonczy-Adamską, która jest koordynatorką projektu, e-mail: m.jonczy@tea.org.pl.

Cykl warsztatów odbywa się w ramach projektu „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej”, realizowanego przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

Współczesne dyskursy o rasie

Mamy dla Was kolejny darmowy warsztat on-line! Tym razem zajmiemy się tematem „rasy” i „rasizmu”.

Spotkanie Współczesne dyskusje o „rasie”. Krytyczne teorie rasy poprowadzi dr Margaret Amaka Ohia-Nowak – trenerka kompetencji międzykulturowych, ekspertka z zakresu języka włączającego i przeciwdziałania dyskryminacji, członkini zespołu Diversity Hub.

O czym będziemy mówić?

  • Co to jest rasizm strukturalny i anty-Czarność?
  • Jak wygląda kolonializm, rasizm i Black Lives Matter w Polsce?
  • Czy istnieje „odwrócony rasizm”?
  • Akcja „don’t call me m*****”.
  • Jak uczyć o rasizmie jako osoba nie-Czarna?
  • Praca z opresjonowanym ciałem jako praca antydyskryminacyjna.

W jakiej formie?

Warsztat potrwa 3 godziny i będzie składał się z dwóch modułów:

1) moduł teoretyczny – wprowadzenie do tematu, podstawy teoretyczne i naukowe (moduł nagrywany i udostępniany w bibliotece TEA po naszym spotkaniu);

2) moduł praktyczny – warsztatowy – ćwiczenia i dyskusje wokół tematu warsztatu (moduł dostępny wyłącznie dla zapisanych osób uczestniczących, nie będzie nagrywany).

Jak się zapisać?

Wypełniając FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

*

Projekt „Latarnia Równości. Pozytywnie o Edukacji Antydyskryminacyjnej” realizowany jest przez Towarzystwo Edukacji Antydyskryminacyjnej z dotacji programu „Aktywni Obywatele – Fundusz Krajowy”, finansowanego z Funduszy EOG.